第1篇: 师德师风名人故事
胡__，现任计算机系副主任、系教工第一党支部书记、系统战委员，副教授。任职以来，紧紧围绕学院本科教学工作要求和计算机系发展大局，以高度的责任感和强烈的责任心，在工作岗位上兢兢业业、恪尽职守，真抓实干，务求实效，圆满完成了各项工作任务。
一、思想上积极进步，始终以学院利益为重
在思想工作方面，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”。始终以学院的利益为重，坚决服从学院领导安排，把主要精力放在工作中，通过学习教学管理知识不断提高自身综合素质。加强教师师德师风建设，以身作则，率先垂范，20__年被评为院级优秀共产党员。
二、工作中严谨求实，始终以服务师生为先
担任分管教学的副主任以来，圆满完成了学院、教务处、系里安排的各项教学常规任务，能够创新地开展工作。20__年上半年，组织修订了计算机系“计算机科学与技术”、“网络工程”、“数据科学与大数据技术”、“数字媒体技术”、“计算机科学与技术（专升本）”、“计算机科学与技术（对口升学）”、“计算机公共课”等专业的人才培养方案和课程教学大纲；顺利完成了20__—20__届计算机系本科毕业论文工作；尤其在20__年的教育部本科教学工作审核评估过程中，精心组织，认真工作，材料准备翔实，数据填报准确，圆满完成了评估的各项工作。此外，20__年、20__年分别被评为院级优秀辅导员。
作为一名教师，一名从教20年的普通教育工作者，主要承担《计算机组成原理》、《单片机原理》、《高级语言程序设计》等专业必修课的教学任务。尤其是主讲的《计算机组成原理》，20__年获批学院首批课程思政教育教学改革试点课程，为了实现专业课程与思想政治理论课的同向同行，在备课和准备过程中，深入挖掘课程知识蕴涵的思政元素，选择学生感兴趣的知识点进行课程思政教学改革。在教学过程中，力争做到将价值导向与知识传授相融合，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成育人的协同效应，达到育人事半功倍的效果。
科研方面，近年来，以第一作者发表论文10余篇，其中核心1篇，EI收录4篇；主持教育部“产学合作、协同育人”项目3项，省级项目1项，院级项目2项；主持全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目1项；指导学生主持__省高等学校大学生创新创业训练计划项目（重点）1项；主持建设院级课程思政教育教学改革试点课程1门；多次指导学生参加全国大学生电子设计竞赛，获省级一等奖、二等奖、三等奖多项；指导学生参加__省第四届师范生教学技能竞赛，获二等奖1项。
总之，在平凡的岗位上，胡__同志以自己爱岗敬业的责任感，朴实无华的思想品质、恪尽职守的默默工作，不计名利的爱心奉献，诠释了一名教师、普通共产党员的高尚情怀和人生追求。
第2篇: 师德师风名人故事
__，男，中共党员，20__年7月参加工作，现为市__三中教导处副主任，担任语文教学工作。近年来先后被评选为省级“骨干教师”，市级“青年教学能手”，20__年、20__年两次获得市级“园丁奖”，20__年9月，获评首届“雄关名师”。
自参加工作以来，__老师一直积极要求上进，勤奋学习、努力工作，以优异的教育教学成绩得到了学生、家长以及领导、同仁的赞许。作为一名班主任，__深知，与同学们朝夕相处，他的言行举止始终都在潜移默化中影响着学生。多年来，他始终严格要求自己，要求学生做到的，他首先做到，不断以自己的人格感染学生，影响学生。每天早晨，他一定早早赶到教室，等候同学们的到来，风雨无阻。每一次班级劳动，他总是和学生一起干，而且抢着去干最脏最累的活。课余时间，他总和学生打成一片，和同学们谈心事、聊家常，哪位同学心里有疙瘩，或是有什么困难，他都能够做到心中有数，及时将老师的关心送到学生的心坎里。在班级管理中，他善于结合不同节日、不同时间节点以及同学成长的具体需求，确定不同的主题，引导同学们自主设计、组织开展班会或班级活动，让每一次班会或班级活动成为同学们发挥才智、创新创造的过程，成为同学们锻炼自我、展示自我的过程，成为同学们互相帮助、自主成长的过程，在充满安宁、赞美、宽容的班级环境中，同学们练就了自信、大方、阳光、积极的品格素养。自20__年以来，他所带的班级几乎每年都被学校评为优秀班级或文明班级，他本人也多次被评选为“优秀班主任”，20__年被学校授予“资深班主任”荣誉称号。
“教师最大的快乐在课堂，教师最大的幸福是看到学生进步、成长、成才”。由于学校语文老师少，多年来，他一直担任三个班的语文教学工作及班主任工作，有时候还要承担一些教学管理工作，工作量非常大。无论工作任务有多重，压力有多大，他都认真对待、从不懈怠、无怨无悔。白天上课、辅导学生，晚上备课、教研，这几乎成了他生活的全部，让“乐学”“乐研”“乐教”成为一种境界，他所带班级的成绩总是名列前茅。难能可贵的是，在这样繁忙的状态下，他还于20__年至20__年在职攻读并取得西北师范大学语文学科教育硕士学位。
“教是为了达到不需要教”，这是叶圣陶先生的至理名言。自参加工作以来，__老师始终将这句话作为自己的职业格言，致力于反思着教、研究着教。他深知，作为一名高中语文教师，作为课程改革的实施者、操作者，不仅要在理念和理论上不断学习探索，更重要的是能够高屋建瓴、统观全局，在课堂教学实践中如何贯彻新课程标准。在教学中，他能够针对具体的教学内容，综合考虑学生认知能力和特点等各方面因素，精心策划教与学的方式，以求达到最好的教学效果。他注意从教育学、心理学、教学论、美学、哲学的角度对自己的教育教学活动进行反思总结，积极开展教学探索和研究，形成了自己独特的教学风格。20__年、20__年、20__年在甘肃省高中语文课堂教学竞赛活动中三次荣获一等奖，20__年代表甘肃省在第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛中荣获二等奖。研是为了更好地教，在教学研究的路上，__老师一直在努力，更取得了丰硕的回报。他参与编写的高中语文系列校本教材《古代诗歌选读》已由东方出版社出版；20__年撰写的教育硕士论文《高中文学教学的设计实践研究》，获得优秀论文奖，获得答辩专家的高度好评；20__年、20__撰写的教学设计获得甘肃省教学设计评比一等奖；已完成5项省级课题，多项课题荣获__市基础教育科研优秀成果，多篇论文在省级刊物发表。__老师还担任“陇原名师”闫桂珍高中语文工作室核心导师，在不断提升个人业务素养同时，他能够依托“闫桂珍名师工作室”，组织开展形式多样的培训研修活动，主动承担起青年教师的培养工作，所指导的多名教师先后在省级优质课竞赛中获得一等奖。
20__年至20__年，__老师被组织委派到环县车道镇元峁村开展驻村帮扶工作。驻村期间，他不分白天与黑夜，反复入户走访，奔波于农户家中，详细了解每家每户的家庭情况，千方百计地帮助贫困户解决住房、饮水、搬迁以及生活中存在的各种困难，圆满完成了组织交给的任务，得到了群众的充分认可。
作为一名教师，孩子们上学的问题理所当然地成为他最关注的问题。20__年“六一”期间，他自己花钱买蛋糕，陪农村留守孩子过六一，让孩子们感受节日的欢乐和温暖。8月下旬，他联系闫桂珍基金会，募集爱心资金20万，在环县及车道镇开展了一系列精准助学活动，给大学生发助学金，给农村贫困孩子发棉衣和书包，给村小学和初中建立爱心书屋，走访慰问贫困教师……
在一次次的走访中，在一个又一个问题的解决中，他付出了努力和汗水，更重要的是感受到了当地群众质朴，收获了无数的感动，切身体验了为群众服务的快乐，更加深刻地体悟到了“脚下沾多少泥土，心中就有多少真情”这句话的深刻涵义。
第3篇: 师德师风名人故事
作为一名工作了二十多年的老体育教师，我能够忠诚党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。多年来，我用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。
一、加强学习，争做研究型教师
做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。”在努力做好教学、训练工作的同时，我能够把自己的精力用在继续学习上，以不断提高自己。取得了体育教育专业本科学历。能主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。
二、规范自己，树立良好形象
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
面对特殊的孩子，为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。
三、默默耕耘，不畏艰辛，做奉献型教师
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校田径队的训练。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，也得到校领导的肯定。记得那年为了带领学生参加特奥会，为了取得好成绩，我制定了好多套训练方案；为了不耽误运动员的训练，我克服了好多困难坚守训练，没有向学校领导提出一点特殊要求；也记得带领二十个特殊的孩子到上海、到日本参加比赛时的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出终于有了回报，我所带的这个团队取得了优异的成绩，为祖国争了光，为抚顺争了光，为学校争了光。这样的成绩是可喜的，还有的学生打破了记录，受到市领导的表扬。为此我也被评为优秀教练员。至今，我都无法忘记那场世界范围内的比赛，面对各个国家的队员，我传递给我们队员的是自信，是勇气，是关爱和信任。因为我们有平时的付出，因为我与队员有平日的默契，所以，我们面对对手，从容自信。最终取得了胜利，这次成绩载入了抚顺的史册，也牢牢记在了我的心里。我从中收获的是，勤勤恳恳做事、塌塌实实做人是最重要的。作为一名基层教育工作者，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了特殊教育，为了这群特殊的孩子们，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育！
四、爱洒操场，增强学生体质
阳光体育，全民健身。作为特殊学校的孩子，他们也应该得到同样的机会。每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到大课间活动中来。增强体质的同时，培养作风、陶冶情操。寒来暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大课间中，都可以看见我的身影。为学生示范，纠正学生的动作，一个个动作中流露出的 都是对这些特殊孩子的关爱和期待。
花开总有蜜蜂来。我的扎实、塌实和务实得到了领导和同志们的认可。自己也被评为抚顺市优秀教师等荣誉。那种满足感唆使我更加努力探索，勤于实践。同时积极参加市进修学院组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求知识的填补和给予。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，创造性的做好体育与健康课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取。
第4篇: 师德师风名人故事
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”
一、兢兢业业——发挥骨干带头作用
备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。有人说我聪明，其实不然，每一个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是备课到深夜？太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。
在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。
二、勇于探索——让教育充满研究
从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。
自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能手到科研能手的转化。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。在我的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在吉林省“十一五”课题中，我承担的课题《小学数学学习方法的指导》已结题。
二、提高素质——探索班级新模式
在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。
作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.
从十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。
第5篇: 师德师风名人故事
她，二十余年如一日，在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真情和爱心在教育的沃土上播种着希望。她就是扎根在__农村教育事业的一名普通中共党员——__市八中的__老师，她用平凡二字很好地诠释了教师的生命意义所在。
爱岗敬业：尽职尽责，严爱有度
一念执着，一生坚守。怀着对教育事业的热爱，伍老师始终保持着永不放弃的韧劲和锐意进取的拼劲，用敬业履行着一名教师应尽的职责，用创新开启着教研的大门，用热心诠释着一名教师对学生的博爱。从教21年，她从没有因为病痛缺个一次勤、耽误一节课。记得去年，她病了，而学生马上要参加初二生地会考，正当大家着急的时候，她拖着疲惫的身躯来到教室，坚强地站在了讲台上，她不想放弃心爱的孩子们。实在是疲惫不堪时，就偷偷到医院打了点滴，满怀着对学生的爱，她工作着，辛劳着，也快乐着：为学生的一点错误而久久伤神，寻找解决的途径；为学生的进步而快乐地微笑。
在当班主任期间，她始终把教书与育人放在最重要的位置。在班级建设工作中，努力抓好学生的思想建设、组织建设和养成教育。注重班风、学风建设，特别是班干部的培养，同时坚持以学生为主体的评价方式。
她时刻提醒着自己，要给学生树立好的榜样。她的一言一行，学生们都看在眼里，记在心里。在她的影响下，学生有了强烈的使命感和责任心，认认真真的学习，班级不断形成学劲十足的良好局面，学生养成了良好的学习习惯和行为习惯。在一次开学大扫除中，由于刚过完暑假，学校花园里草盛花稀，领导把最难搞的操场分给了她班。她带头搞卫生，搞卫生的过程她的手不小心被扎破，但她和学生还是坚持把操场收拾干净。天气闷热，她让学生回去休息，对几个班干部说：“我们再坚持一会就彻底搞好了，咱们班不能比别的班差！”每次卫生及大扫除工作，她们班都是最为积极，干得最好的班集体。
甘为人梯：师徒结对，培育“新人”
由于业务过硬又乐于助人，在平常的教学工作中，凡是到__市八中工作的青年教师都特别愿意跟她交流，向她学习。而伍老师也知无不言，言无不尽，尽己所能地指导、帮助这些年轻教师，以自己的实际行动努力践行着学校大力提倡的新老教师之间、师徒之间的“传、帮、带”的传承教育理念。
近年来，由于教师或退休，或进城，又无新老师分配，教师严重缺编。学校领导当机立断，主动出击，联系衡阳师院、__学院，安排大学生来校顶岗实习支教，每学期2至3个大学生顶岗实习老师，最多甚至4人，并安排学校骨干教师实行一对一指导。__老师每期结对带一个顶岗实习老师，她先上示范课，然后指导实习教师备课上课，以及制卷阅卷和班主任工作……及时地解决实习老师疑惑，关心实习老师生活，激发实习老师成功的欲望，帮助实习老师形成个人教学风格。
为人本分：诚心待人，专心做事
她是“一块砖”，哪里需要哪里搬。她就是这样一个不计得失、脚踏实地、尽心尽责的人。
21年来，她用认真来书写对工作的热爱，用一颗青春的心与学生一起畅谈理想未来，激起学生努力拼搏的欲望。学生们每次有了困惑来找她，总能带着微笑离开。她用一颗金子般纯粹质朴的心对待同事：对于新同事，她事无巨细，悉心关照；对于老同事，她虚心学习，悉心请教。组里分给的任务，她从不推脱，尽心尽力、任劳任怨，总能完成得很好！她从不喜欢张扬、炫耀，生活简单，但每一次捐款她都是学校捐的最多的人。她说：生活本应是这样，尽自己所能去帮助别人，祈求每一次的小小善举都能有所作用。她就是这样一个不计个人得失、尽心尽责工作且真心实意待人的好老师。
教育情怀：乐学善教，追求卓越
学无止境，教亦无止境。在21年的教学生涯中，伍老师尽管是业务骨干、教学尖兵，但她始终没有忘记“时代在发展，知识要更新”的人生箴言，一直虚心向学校骨干教师，甚至市级、省级优秀教师请教、学习。她经常参加县级、市级的教学比赛交流会、研讨会，在网络平台上自己花钱在相关的教育网站注册会员，以便更好地学习交流，等等。她说，只有“吃”进去更多的有营养的养料，才能更好地消化吸收，才能更好地“哺育”学生。一届又一届的学生成绩证明，伍老师真的是名副其实的教育名师，她以自己的实际行动努力践行着一直以来的教育情怀，那就是“乐学善教，追求卓越”。
伍老师很平凡，可这份平凡带给了学生朴实、亲切，学生从她那里得到了真诚，收获了知识；这份平凡带给了班级和睦、团结，学生从她的身上学会了担当，懂得了成长；这份平凡带给了同事温暖，大家从她的忙碌里看到了一份责任，读出了一份理解。“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”她用日渐沙哑的声音唱出了教书育人的美妙青春之歌，用爱心、耐心和细心放飞着一个个年轻的梦想。她一直奔跑在“以德感人、以爱育人”的痴心教学的路上。伍老师就是这样一位以平凡诠释教师生命意义的教育工作者，虽然不是轰轰烈烈，但足够让我们感动，让我们学习。
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